2008/05/07 身近な具体例の利用は数学学習の助けにならない

 生徒が数学を学ぶときに、「現実世界」の具体的な例を用いることは有用でないことが米オハイオ州立大学の研究によって示され、米科学誌「Science」4月25日号で・・・
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